Ο ρόλος του παιδαγωγού του Play & Learn είναι αυτή του μέντορα και του οδηγού. Ως παιδαγωγοί παρατηρούμε τα παιδιά, ακούμε τις ερωτήσεις τους, τις ιστορίες τους, βρίσκουμε τι τα ενδιαφέρει και στη συνέχεια ενισχύουμε το παιχνίδι τους για να μπορέσουν τα παιδιά να ανακαλύψουν σε βάθος τα ενδιαφέροντά τους. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα δεν είναι φτιαγμένο από πριν. Τα projects αναδύονται από το ενδιαφέρον των παιδιών και είναι μακρόπνοα.
Η ομάδα των εκπαιδευτών του Play & Learn εκπαιδεύονται με συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασισμένο στις αξίες και στη φιλοσοφία του Play & Learn. Η πρώτη εκπαίδευση στο Play & Learn διαρκεί περίπου 1 μήνα. Στη συνέχεια ανανεώνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα με in servive training στο Play & Learn.
Η Αγάπη Λιαπάκη είναι η Διευθύντρια του Play & Learn. Είναι νηπιαγωγός, κάτοχος ΜΑ in Arts in Music Education, 2ου επιπέδου Orff, Κάτοχος διπλώματος για τη Διεύθυνση Κέντρων Προσχολικής Αγωγής, πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια εκπαιδευτικών έχοντας λάβει υποτροφία για το Αμερικανικό οργανισμό High Scope. Τα τελευταία χρόνια συμμετέχει σαν ομιλήτρια σε συνέδρια για θέματα που αφορούν την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και την επαγγελματική κατάρτιση παιδαγωγών, φροντιστών και διευθυντών προσχολικής αγωγής.
Δούλεψε ως εκπαιδευτικός στην Αμερική με παιδιά ηλικίας 2 έως 16 χρόνων και εργάστηκε σε ιδιωτικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με διαφορετικές εκπαιδευτικές φιλοσοφίες: Μοντεσσοριανά, Ακαδημαϊκά, Μουσικά και σχολεία εμπνευσμένα από το Reggio Emilia της Ιταλίας αλλά και σχολεία της Ελληνικής Ομογένειας. Επίσης εργάστηκε ως Διευθύντρια Κέντρου Προσχολικής Αγωγής για λογαριασμό της φαρμακευτικής εταιρείας Bristol-Myer Squibb and Bright Horizons (100 καλύτερες εταιρίες στην Αμερική) καθώς και Σχολική Σύμβουλος για το University of Memphis.
Το 2009 επέστρεψε στην Ελλάδα μετά από 13 χρόνια εργασίας στην Αμερική και Αγγλία. Βραβεύτηκε στη Σουηδία από την ΟΜΕΠ (Παγκόσμιο Οργανισμό Προσχολικής Αγωγής) για τη συνεισφορά της για στην εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Η δράση της για τον Κοινωνικό Αποκλεισμό βραβεύτηκε επίσης μέσω πανελληνίου διαγωνισμού από την Ελληνική Υπηρεσία Υποστήριξης για το E-twinning (Ευρωπαϊκή δράση του προγράμματος Διά Βίου Μάθησης). Η δράση της «Η Μεγάλη Εικόνα» επίσης βραβεύτηκε από τον Οργανισμό BRAVO SCHOOLS για Ποιοτική εκπαίδευση με βάση του 17 στόχους του ΟΗΕ και ξεχώρισε πανελλαδικά ανάμεσα από 500 σχολεία.
Οι διεθνείς της εμπειρίες, η καθημερινή επαφή με οικογένειες από διαφορετικές κουλτούρες και μέρη του κόσμου αλλά και η φυσική χρήση της γλώσσας στην παιδική ηλικία διαμόρφωσαν τη φιλοσοφία της: όλα τα παιδιά μαθαίνουν, επικοινωνούν και εξελίσσονται μέσα από τη γλώσσα του παιχνιδιού.
Στην καρδιά του Play & Learn βρίσκεται η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Το σχολείο δίνει προτεραιότητα στη σταθερή σχέση παιδαγωγού–παιδιού, στη συνεργασία με την οικογένεια, στη ρύθμιση συναισθήματος, στη φροντίδα της ομάδας και στην ικανότητα κάθε παιδιού να αναγνωρίσει τις ικανότητές του μέσα στον κόσμο.
Το Play & Learn φιλοδοξεί να δημιουργήσει γενιές παιδιών που μεγαλώνουν με σιγουριά, ενσυναίσθηση, κριτική σκέψη και βαθιά αγάπη για τη μάθηση.
Nicola Dalziel is an experienced early education and childcare professional with extensive knowledge and understanding of working with children and young people. She is passionate about the importance of play in the promotion of learning opportunities to assist in a child’s development, experiences and understanding of the world.
She has a BA hons in Literature, Art History and Culture and studied drama production as a part of my degree. She first became interested in play when she worked as a Playworker in an Adventure Playground in Glasgow, Scotland, working with children and young people, including children with special needs. From this experience she gained a Scottish Vocational Qualification (SVQ) in Playwork. She is a qualified SVQ assessor and have experience of training and teaching adults to work within the childcare setting. She was an Early Education and Childcare lecturer in Falkirk, Scotland, where she gained a Higher National Certificate in Early Years Education and became an internal verifier for SVQ’s.
Since she was a child, she has always loved books and value them as a wonderful creative tool f or learning. One of her favourite authors is Roald Dahl. She has read many of his books as a child and continues to re- read them as an adult. He said: Life is more fun if you play games and she believes that to be true.
Combining her work and educational experiences with her love for play makes her an enthusiastic worker, hoping to make children’s learning memorable and most important, fun!
H Μαρία Μοζάκη αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Κρήτης το 2015 και έκτοτε φέρει τον τίτλο της παιδαγωγού για την προσχολική ηλικία.
Τον Ιανουάριο του 2017 μετακόμισε στην Αγγλία όπου εργάσθηκε ως νηπιαγωγός σε Reggio Emilia & Te Whariki inspired school setting. Μέχρι και το Φεβρουάριο 2020 απασχολούνταν σε Preschool room με παιδιά ηλικίας από 3 έως 5 ετών, εστιάζοντας στην μέθοδο του play based learning.
Επίσης έχει πραγματοποιήσει μια σειρά επιμορφώσεων που αφορούν την ειδική αγωγή και εκπαίδευση, την Reggio Emilia Approach, την προστασία της σωματικής & ψυχικής υγείας του παιδιού αλλά και την προαγωγή θετικών προτύπων & συμπεριφορών στην τάξη.
Στόχος της μέσα από την αλληλεπίδραση με τα παιδιά είναι να τα ενθαρρύνει ώστε να πειραματίζονται & να εξερευνούν για την ανακάλυψη της γνώσης , να τα βοηθήσει στην ανάπτυξη της ανεξαρτησίας τους αλλά και να γίνει συνοδοιπόρος τους σε ένα ταξίδι που σκοπό θα έχει την καλλιέργεια αξιών όπως είναι η ευγένεια, ο σεβασμός της διαφορετικότητας, η αλληλεγγύη , η ομαδικότητα και η συνεργασία.
Αποτελεί ιδιαίτερη χαρά για την ίδια που θα γίνει αρωγός στην προσπάθεια τόσο των γονιών όσο και του Play & Learn που στηρίζουν το έργο της ολόπλευρης ανάπτυξης των «πολιτών του αύριο».
Η Μαρία Μπορμπουδάκη είναι Παιδαγωγός Προσχολικής Ηλικίας και απόφοιτη του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Έχει συμμετάσχει σε πληθώρα επιστημονικών σεμιναρίων, ημερίδων και συνεδρίων που αφορούν την προσχολική αγωγή, τη συναισθηματική ανάπτυξη, τη θετική διαπαιδαγώγηση, το θεατρικό παιχνίδι και την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών της ήρθε σε επαφή με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και εμβάθυνε στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν και αναπτύσσονται, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στην ανάπτυξη της γλώσσας σε βρέφη και νήπια. Παράλληλα, έχει εμπειρία στη δημιουργική απασχόληση και φροντίδα παιδιών, προσεγγίζοντας τον ρόλο της με υπευθυνότητα, αγάπη και ενθουσιασμό.
Στόχος της μέσα από την καθημερινή αλληλεπίδραση με τα παιδιά είναι να δημιουργεί ένα ασφαλές και θετικό περιβάλλον μάθησης, όπου το παιχνίδι αποτελεί βασικό εργαλείο εξερεύνησης, έκφρασης και ανάπτυξης. Επιδιώκει να ενισχύει την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία, σεβόμενη τη μοναδικότητα κάθε παιδιού.
Η ένταξή της στην ομάδα του Play & Learn αποτελεί για την ίδια ιδιαίτερη χαρά, καθώς μοιράζεται τη φιλοσοφία του σταθμού για μάθηση μέσα από το παιχνίδι, τη φροντίδα και τη συνεργασία με τα παιδιά και τις οικογένειές τους, συμβάλλοντας με αγάπη και συνέπεια στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μικρών μαθητών.
Η Μαρία Μπαλταδάκη είναι κάτοχος ενός ΒΑ σε Λογοτεχνικές Σπουδές και ενός μεταπτυχιακού σε Δίγλωσση Μετάφραση. Η εύρεση της σωστής ισορροπίας μεταξύ θεωρίας και πράξης και η ενσωμάτωσή της στη διδασκαλία με αποτελεσματικό τρόπο είναι κάτι πολύ σημαντικό για αυτήν καθώς πιστεύει ακράδαντα ότι μόνο όταν κάτι έχει δοκιμαστεί στην πράξη φαίνεται η αξία του.
Οι γλώσσες πάντα αποτελούσαν ένα πάθος της και η μελέτη της Ελληνικής Νοηματικής γλώσσας είναι κάτι που επίσης τη γοήτευσε εξαιτίας του πλούτου από μη-λεκτικά νοήματα που περνάνε απαρατήρητα από τον περισσότερο κόσμο. Σε αντίθεση με τις ομιλούμενες γλώσσες, αυτή μπορεί να αποδώσει κάθε είδους έννοια, κυριολεκτική και μεταφορική, με μοναδικό τρόπο.
Στη συνέχεια, παρακολούθησε ένα μονοετές πρόγραμμα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας στο Πανεπιστήμιο του Ρεθύμνου, στο Τμήμα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έτσι ώστε να εκσυγχρονίσει περαιτέρω τις διδακτικές και αφηγηματικές της τεχνικές. Από τότε, έχει συμμετάσχει με ενθουσιασμό σε ένα μεγάλο αριθμό σεμιναρίων και επιμορφωτικών συνεδριών που της ήταν ενδιαφέροντα.
Όταν δεν βρίσκεται σε μια τάξη, λατρεύει να πηγαίνει για τρέξιμο, να ακούει μουσική, να οδηγάει, να συναντά σημαντικούς ανθρώπους και να χαζεύει τις γάτες της.
H Στέλλα Κωνσταντουδάκη είναι καθηγήτρια αγγλικών με σεμινάρια “ Overcoming Dyslexia”του Πανεπιστημίου Yale, “ Ειδική Αγωγή: Διεπιστημονικές Πρακτικές Σύγκλισης’’ του ΚΕ.ΔΕ.ΒΙ.Μ Ε.Κ.Π.Α, “Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων”, του Go Learn, “Οδηγός Επιβίωσης στις Εξετάσεις-Ελένη Λιβανίου” του οίκου Burlington Books, “Webinar for Teachers-Will Generative AI ruin creativity?” του Πανεπιστημίου Yale, Unlearn-Relearn των Good News
Της αρέσει να βοηθάει τους μαθητές της να πετυχαίνουν τους στόχους τους με τον δικό τους ρυθμό, προσαρμόζοντας τον τρόπο διδασκαλίας ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών. Έχει διδάξει σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και την ενδιαφέρει να μαθαίνει και κάτι από τον κάθε ένα μαθητή.
Είναι πολύ σημαντικό γι’ αυτήν να εξελιχθεί ως καθηγήτρια οπότε συνεχίζει να παρακολουθεί σεμινάρια και προγράμματα σχετικά με νέες μεθόδους διδασκαλίας και ψυχολογίας.
Είμαι περήφανη που ανήκω στο Play and Learn, ένα σχολείο με φιλόξενο, συμπεριληπτικό και συνεργατικό πνεύμα. Το να συμμετέχω σε μια κοινότητα που εκτιμά την ανάπτυξη, τη δημιουργικότητα και την ομαδικότητα με εμπνέει καθημερινά να προσφέρω τον καλύτερό μου εαυτό και να υποστηρίζω κάθε παιδί ώστε να φτάσει στο πλήρες δυναμικό του.
Η Ιωάννα Φωτάκη είναι καθηγήτρια Αγγλικών για σχεδόν 16 χρόνια. Είναι απόφοιτος της Σχολής Αγγλικών της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης Αθηνών. Επιπλέον, έχει ολοκληρώσει με επιτυχία το εξειδικευμένο πρόγραμμα στην Ανάλυση της Συμπεριφοράς στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, το οποίο εμβάθυνε την κατανόησή της στις μαθησιακές διαδικασίες και στις μεθόδους παρέμβασης. Κατά τη διάρκεια της ακαδημαϊκής της πορείας, συμμετείχε επίσης σε προγράμματα εκπαίδευσης υποψήφιων καθηγητών Αγγλικών (ELT Pre-Service Training Programmes), όπως: Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας σε Παιδιά, Νευρο-Γλωσσικός Προγραμματισμός (NLP) στην Εκπαίδευση, ΔΕΠΥ και Μαθησιακές Δυσκολίες, Διαταραχές Γραφοκινητικής Επίδοσης (Δυσορθογραφία) – Αξιολόγηση και Τεχνικές Παρέμβασης, Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και/ή Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ) – Αξιολόγηση και Τεχνικές Παρέμβασης και Διαφοροποιημένη Διδασκαλία. Μιλάει ελληνικά, αγγλικά και βρίσκεται στη διαδικασία εκμάθησης της ιταλικής γλώσσας.
Πέρα από τη διδασκαλία, εργάστηκε στην ομάδα συγγραφής και επιμέλειας των νέων εγχειριδίων Αγγλικής γλώσσας του ελληνικού δημόσιου τομέα, κάτι που θεωρεί μοναδική ευκαιρία να συμβάλει στη δημιουργία σύγχρονου και καινοτόμου εκπαιδευτικού υλικού.
Αναλογιζόμενη τις εκπαιδευτικές της εμπειρίες, συνειδητοποιεί τον πολυεπίπεδο ρόλο του εκπαιδευτικού: όχι μόνο να παρέχει γνώσεις αλλά και να καλλιεργεί αυτοπεποίθηση, κριτική σκέψη και περιέργεια. Πιστεύει ακράδαντα ότι οι δεξιότητες που αποκτούν τα παιδιά στην τάξη τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή, διαμορφώνοντας τόσο τον χαρακτήρα τους όσο και την οπτική τους για τον κόσμο.
Από το 2010 είναι αρχηγός Λυκοπούλων (ηλικίες 7-12), προωθώντας την ομαδικότητα, τη συμπερίληψη και τη θετική στάση κατά τη διάρκεια των εβδομαδιαίων συναντήσεων και των υπαίθριων δραστηριοτήτων. Επίσης, υποστήριξε ενήλικες αρχηγούς στον σχεδιασμό και την υλοποίηση δημιουργικών προγραμμάτων, παιχνιδιών και δράσεων κοινωνικής προσφοράς. Παράλληλα, έχει συμμετάσχει εθελοντικά σε μη κερδοσκοπικές οργανώσεις μαγειρεύοντας και σερβίροντας γεύματα για άστεγους συνανθρώπους μας. Επιπλέον, αγαπά πολύ τα ταξίδια – κυρίως στο εξωτερικό – καθώς και τις κατασκευές, ενώ της αρέσει να μαγειρεύει συχνά για την οικογένεια και τους φίλους της.
Η συμμετοχή της στο Play & Learn αποτελεί φυσικό βήμα στην πορεία της, καθώς ταυτίζεται βαθιά με το όραμα της παιγνιώδους, ουσιαστικής και παιδοκεντρικής εκπαίδευσης. Ανυπομονεί να συνεργαστεί με τα παιδιά, έχοντας πάντα κατά νου τον ύψιστο στόχο της: να βοηθήσει κάθε μαθητή να ανακαλύψει και να λάμψει με τον δικό του μοναδικό τρόπο!
Η Χριστίνα Κουγιούρη είναι Κοινωνική Λειτουργός, κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος (ΜΑ) στις «Διαμεθοδικές Κοινωνικές Παρεμβάσεις σε Καταστάσεις Κρίσης στην Οικογένεια και σε Μετακινούμενους Πληθυσμούς» από το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο (ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.), Σχολή Επιστημών Υγείας.
Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στην ψυχοκοινωνική ενδυνάμωση ευάλωτων πληθυσμών. Ειδικότερα, έχει ασχοληθεί με την «Ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας σε παιδιά μετακινούμενων πληθυσμών» (2019), καθώς και με τη «Διερεύνηση της επίδρασης του well-being και της θετικής ψυχολογίας στους φοιτητές μιας πανεπιστημιακής κοινότητας, μέσα από πρόγραμμα παρέμβασης» (2014).
Στο πλαίσιο της ερευνητικής της δραστηριότητας, έχει συμμετάσχει σε επιστημονικά συνέδρια ως ομιλήτρια, παρουσιάζοντας ευρήματα των ερευνών της, καθώς θεωρεί ότι η διάχυση και μεταλαμπάδευση της γνώσης αποτελεί θεμελιώδη συνιστώσα της επιστημονικής και επαγγελματικής πρακτικής.
Παράλληλα, έχει ολοκληρώσει το Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης (ΕΠΠΑΙΚ) της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ). Έχει εκπαιδευτεί στη Γραφή και Ανάγνωση Τυφλών (Braille) και είναι πιστοποιημένη από το Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ). Επιπλέον, είναι κάτοχος του Diploma in Coaching with NLP, το οποίο ενισχύει τη συμβουλευτική και υποστηρικτική της προσέγγιση στο πλαίσιο της κοινωνικής παρέμβασης.
Τα παιδιά αποτελούν κεντρικό σημείο αναφοράς της επαγγελματικής και επιστημονικής της πορείας, καθώς αναγνωρίζει τη σημασία της έγκαιρης, συστηματικής και πολυεπίπεδης παρέμβασης, τόσο για την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του ίδιου του παιδιού όσο και για το οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται.